寶寶大約在7、8個(gè)月大時(shí)，就已經(jīng)開(kāi)始有表達(dá)能力。大班育兒嫂進(jìn)一步說(shuō)明，此階段寶寶主要有2種特征：其一，開(kāi)始分辨得出熟人和陌生人，也就是有依賴(lài)的感覺(jué)；其二，由于寶寶大腦還未完全成熟，沒(méi)有“物體恒存”的概念，以為眼前的人事物消失就是不存在的。

由此可了解，“分離焦慮”幾乎是寶寶成長(zhǎng)階段中不可避免的現(xiàn)象。大班育兒嫂表示，癥狀可大可小，有時(shí)候視寶寶的家庭和人際關(guān)系而定，像每年9月新生入學(xué)時(shí)，在教室門(mén)口哭哭啼啼的景象，也是一種“分離焦慮”。但通常到了長(zhǎng)大邁入青少年時(shí)期后，就會(huì)逐漸消失。既然分離焦慮癥是寶寶的必經(jīng)階段，大班育兒嫂表示，借由平日觀察，父母可從以下4種跡象，了解寶寶是否已有相關(guān)癥狀。

1 沒(méi)看到媽媽會(huì)哭

許多寶寶從小受到媽媽的照顧，關(guān)系相當(dāng)親密。因此，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)寶寶一沒(méi)看到媽媽就會(huì)哭鬧時(shí)，就可能是分離焦慮的開(kāi)始，而另一個(gè)最明顯的特征就是“寶寶很黏媽媽”。大班育兒嫂以她朋友為例，就算在家里，媽媽只是去了趟洗手間，寶寶都不肯離開(kāi)她身旁，因此這位媽媽只能抱著寶寶或開(kāi)著門(mén)使用洗手間。

2 不肯被放下來(lái)

因?yàn)閷殞毢莛寢專(zhuān)袕?qiáng)烈的依賴(lài)感，所以一旦被抱著，往往不肯被放下來(lái)，而且一想放下來(lái)，寶寶還可能會(huì)產(chǎn)生反抗。

3 排斥陌生人

寶寶這時(shí)候只會(huì)親近熟悉的人，因此面對(duì)不熟悉的陌生人不但不給抱、連摸一下也不行，而且有的甚至只要被盯著就會(huì)哭。

4 情緒變得敏感

大班育兒嫂表示，有的寶寶睡覺(jué)時(shí)較敏感，雖然媽媽已經(jīng)陪著寶寶入眠，但卻在一起身后沒(méi)多久，寶寶就突然醒過(guò)來(lái)，邊哭邊吵著要媽媽一起睡覺(jué)。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，看到寶寶因?yàn)榉蛛x焦慮而哭鬧，總是會(huì)感到心疼不已，希望這個(gè)情況趕快過(guò)去。大班育兒嫂表示，每個(gè)寶寶經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng)度不一定，主要看寶寶平日的人際照顧關(guān)系。大班育兒嫂進(jìn)一步解釋?zhuān)绻麑殞氈挥袉我换蛑饕恼疹櫿撸ㄓ械氖菋寢尅⒂械氖亲娓改福?，?jīng)歷分離焦慮的時(shí)間會(huì)較久，這是因?yàn)閷殞毾乱庾R(shí)會(huì)產(chǎn)生“拒絕融入”的想法。如果寶寶是被採(cǎi)取輪流照顧的方式（父母、祖父母、親戚等），寶寶經(jīng)歷的時(shí)間較短、癥狀也會(huì)比較輕微，最快的大約2個(gè)月內(nèi)就會(huì)成熟而穩(wěn)定。

大班育兒嫂表示，被過(guò)度關(guān)照的寶寶，會(huì)比一般孩子容易產(chǎn)生不安感。他進(jìn)一步說(shuō)明，這類(lèi)型的寶寶有3種特徵：無(wú)挫敗感、不會(huì)自我安慰（如不會(huì)自己玩）、沒(méi)辦法自己獨(dú)處。父母如果沒(méi)有注意，將可能影響寶寶日后的發(fā)展。

對(duì)于寶寶而言，分離焦慮癥如果沒(méi)有即時(shí)獲得妥善照顧，將容易陷入“隨時(shí)被拋棄”的恐懼感，整天陷入哭鬧的負(fù)面情緒中，不但寶寶累，照顧者（如父母）更疲勞。大班育兒嫂建議，雖然小時(shí)候分離的陰影到長(zhǎng)大可能淡化，但畢竟寶寶每個(gè)成長(zhǎng)階段都有需要學(xué)習(xí)和解決的問(wèn)題，如果父母沒(méi)有積極面對(duì)，寶寶的分離焦慮時(shí)間將會(huì)延長(zhǎng)，甚至可能影響到寶寶對(duì)人和環(huán)境的信任感。