“我的!我的!”這是寶寶常用的口頭禪。她的全部玩具、食物都不準(zhǔn)別的孩子碰一碰，別人的玩具、食物她看中的可能會(huì)搶走。看見寶寶變成這樣，媽媽憂心忡忡，接下來育兒嫂告訴你怎么辦。

這表明寶寶自我意識(shí)正在提升，剛剛可以分得清楚你、我、他，其實(shí)就是主體和客體。但是對(duì)于主體和客體的價(jià)值意義界限并不知道，不可以簡(jiǎn)單來說這種做法便是“不懂得謙讓”。這種表現(xiàn)是正常的，是他成長(zhǎng)的標(biāo)志之一。發(fā)掘自身的過程，便是發(fā)掘一個(gè)人內(nèi)在潛力的過程，讓寶寶從小培養(yǎng)和確定一種自我意識(shí)，對(duì)她們將來步入社會(huì)發(fā)展、面對(duì)挑戰(zhàn)有很大的幫助。

但人不可隔離于他人而獨(dú)自生活，人群社會(huì)需求彼此之間融洽、互幫互助和關(guān)懷。假如一天到晚僅僅想自己，發(fā)展趨勢(shì)成為一個(gè)獨(dú)立、粗魯、自私的人。當(dāng)今中國(guó)社會(huì)發(fā)展有其獨(dú)特性，每一戶別人大多數(shù)就一個(gè)寶寶，因此格外寵愛。并不像以往，有哥哥陪伴，有弟媳需要照顧。好吃的優(yōu)先滿足寶寶，玩具、食物，都是寶寶一人有著。這類獨(dú)生狀態(tài)，必須正確引導(dǎo)，不然只會(huì)讓寶寶一切只想自己，不管不顧別人。加上缺乏人群生活體驗(yàn)，不容易解決自己和他人的關(guān)系，通常表現(xiàn)出自私一面。

在寶寶心中構(gòu)建起“他”隨著年齡增長(zhǎng)，寶寶開始慢慢意識(shí)到了在這個(gè)時(shí)代中，因?yàn)槌耍€有其他的人的存在，這是需要一段時(shí)間來調(diào)整的。媽媽要協(xié)助寶寶漸漸地解決狹窄的“我”空間，培養(yǎng)利人利己的觀念與行為。

看待寶寶的“不懂得謙讓”個(gè)人行為，無(wú)法粗魯?shù)赜?xùn)斥或強(qiáng)勢(shì)地?fù)屪咚耐婢呓o其他人，這種方法也不會(huì)有真正意義上的實(shí)際效果，而且還會(huì)對(duì)寶寶幼小心靈造成危害。大班育兒嫂總結(jié)出的方法，便是父母的言傳身教。媽媽要以個(gè)人與別人分享身體力行來打動(dòng)寶寶，并且讓他體會(huì)到分享的快樂和快樂。每次都這樣訓(xùn)練，還可以在寶寶心中構(gòu)建起他人，即客體世界，心里逐漸為別人考慮。

為了避免寶寶造成獨(dú)享和提前的不當(dāng)心理狀態(tài)，我們要從細(xì)節(jié)下手，例如吃吃喝喝上開始啟動(dòng)教育。寶寶若是在吃吃喝喝這類的小事情上面嬌慣且肆無(wú)忌憚，那樣其他方面也就只能想自己，無(wú)視他人。媽媽如果想幫寶寶改正的毛病，最好是在吃飯的時(shí)候，人齊了再一起動(dòng)木筷，而且不準(zhǔn)優(yōu)先挑菌營(yíng)養(yǎng)高的，或好吃的給寶寶，更不可讓她先選擇，才到別人。即便由于寶寶幼小，需多提升這一塊的營(yíng)養(yǎng)成分，也需要告訴寶寶這是大伙兒禮讓、關(guān)心別人。別人需要時(shí)，也是有這一支配權(quán)。自小讓寶寶尊重長(zhǎng)輩，禮讓小孩子，并及時(shí)的給予肯定來進(jìn)一步正方向夯實(shí)它的這種行為。

只需媽媽平常一定要注意正確引導(dǎo)寶寶的日常生活主要表現(xiàn)，就可穩(wěn)定渡過這一階段，逐步形成互幫互助、共享的優(yōu)良行為方式，樹立良好的人際互動(dòng)關(guān)系。