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大班日式收納師陪孩子學(xué)斷舍離

來源:北京大班家政服務(wù) 發(fā)布時(shí)間:2022/05/31 13:47:09
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大班日式收納師表示,許多媽咪從懷孕開始,就會(huì)收到種類繁多的禮物,常常是集結(jié)孕產(chǎn)、嬰兒到幼兒階段的用品,若收到時(shí)沒有妥善整理,很有可能就此被遺忘在儲(chǔ)藏室角落,無法適時(shí)發(fā)揮物品的功用,也可惜了親友的心意。

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各式尺寸、顏色與材質(zhì)的禮物,光是分類、揀選就是一大工程,大班日式收納表示,接收禮物前,可從以下幾個(gè)角度開始思考:
1. 使用年限
尤其是汽座、推車這類大型用品,可先留意使用年限,因塑膠零件會(huì)隨時(shí)間逐漸脆化,即便看起來狀態(tài)良好,為了避免意外發(fā)生,仍應(yīng)避免保留超過使用年限的用品。
2. 物品狀態(tài)
挑選物品時(shí),就如同挑水果,盡量留下較新,且完整無缺損的物品,像是寶寶衣物,是否有泛黃、奶漬或脫線等,都能列為判斷基準(zhǔn)。
3. 款式與材質(zhì)
在衣物方面,除了尺寸是否合適,年紀(jì)較大的孩子也許會(huì)有自己偏好的顏色、圖案,Ashlee分享,每個(gè)孩子在意的地方都不同,舉例來說,有些孩子認(rèn)為扣扣子麻煩,不喜歡有扣子的衣服,又或是觸覺較敏感的孩子不太喜歡毛衣的觸感,其實(shí)不需要勉強(qiáng)孩子接受,留下孩子適合、喜歡的,將來穿的機(jī)會(huì)也更高。
4. 需求
需求也是一個(gè)重點(diǎn)考量,例如:當(dāng)寶寶到了副食品時(shí)期,若爸媽選擇一開始就采用BLW喂食法,則用到泥狀食物專用小湯匙的機(jī)會(huì)不高,也就少了磨泥器具的需求。
帶孩子斷舍離,從哪里開始?

當(dāng)孩子還未有行動(dòng)能力時(shí),大多由爸媽決定物品的去留,但兩歲后的孩子,已經(jīng)能記得自己擁有的物品,這時(shí),爸媽就能邀請孩子一起做決定,并且加入整理的行列。

想邀請孩子一起執(zhí)行斷舍離,爸媽應(yīng)先尊重孩子的意愿,大班日式收納師表示,孩子雖然能認(rèn)得每一項(xiàng)玩具,但對數(shù)量的概念還很模糊。爸媽可先請孩子將同類型的玩具集中起來,讓孩子認(rèn)知到自己擁有多少車子、玩偶,并用“空間限制”的概念讓孩子理解要有所取舍。舉玩具車為例,拿出一個(gè)盒子,告訴孩子這是玩具車的停車場,所有車子都要停到停車場里面,用說故事的方式,讓孩子用輕松的方式理解玩具車最多只能放滿一個(gè)盒子。
從小學(xué)習(xí)整理對孩子有何幫助?

大班日式收納介紹在整理過程中,孩子能親身感受到將物品歸位所需的時(shí)間和心力,對于培養(yǎng)責(zé)任感、同理心都有正向幫助,再者孩子會(huì)慢慢發(fā)展出“規(guī)劃”的能力,如:先收球類再收車子、下一步怎么做,才會(huì)讓流程更順暢等,培養(yǎng)出基本的思辨能力與判斷力,日后也可運(yùn)用于學(xué)習(xí)。

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